Diego Páramo, director de Programas de Inteligencia Artificial en la Escuela de Negocios Internacional ADEN, conversó con «Diario El Salvador» sobre los retos de la educación en El Salvador frente a la inteligencia artificial (IA). Además, destacó la implementación de tutorías especializadas a través del primer programa basado en inteligencia artificial en los centros educativos públicos del país. Páramo es experto en IA y cuenta con más de 17 años de experiencia en este rubro. Desde hace 20 años visita El Salvador para capacitar en IA y negocios, esto como experto internacional de ADEN. Desde su experiencia, esta herramienta se ha convertido en un tutor digital para potenciar las capacidades de las personas, pero resaltó que esto no se logra si no se hace un uso correcto.
¿Cómo está cambiando la inteligencia artificial la forma en la que aprendemos?
En muchos sentidos porque lo que está permitiendo hoy en día es re pensar la forma en que nosotros, como seres humanos, aprendemos. Hay muchas herramientas que puedes utilizar para que te resuma, para que te ayude a entender más fácil un tema; incluso hay muchas herramientas donde puedes poner archivos y te genera un pódcast para poderlo oír.
La inteligencia artificial lo que está haciendo es que ayuda en una gran cantidad de información y cada vez que vas a hacer una investigación tienes PDF, Excel, páginas web, presentaciones, tienes una cantidad de información, lo que puede hacer hoy en día la IA es que toma toda esa información, la vuelve en una base de conocimiento, es decir, en donde la pueden consultar, revisar y a través de eso lo que te puede hacer es un resumen, ayudarte a entender mejor las fichas nemotécnicas.
Lo que estamos viendo es que la inteligencia artificial está entregan do herramientas que antes no existían. Antes nos tocaba leer todos los textos, hacerlos, resumir los nosotros mismos. Hoy en día ese trabajo más pesado lo pueden hacer las inteligencias artificiales por nosotros.
Ahora bien, la otra cosa que también está pasando es que nos está permitiendo tener tutores digitales. Antes tenías que pagar un tutor humano, digámoslo así, que te iba a ayudar; ahora no, tú puedes crear un tutor digital en el que puedes comentar, preguntar, discutir ideas y te va a responder. Esto ocurrió gracias a la democratización de la inteligencia artificial.
¿Está la educación en El Salvador avanzando al mismo ritmo que esta tecnología?
Creo que no es un tema solamente de El Salvador, es decir, en general, en países emergentes y sobre todo latinoamericanos. Creo que es tamos un poco rezagados, pero viene por la discusión de cuándo deberían tener los niños acceso a celulares, tabletas y computadoras, todavía hay un tema tanto de regulación como de qué tan listo está un niño para utilizar ese tipo de tecnologías para su aprendizaje, pero siento que es más por eso.
Ahora hay otra cosa que no es menor, pienso que hay algo que tiene que ver mucho con la gestión del cambio. ¿A qué me refiero? Llevo 20 años dictando clases de la misma manera, ¿por qué me vas a cambiar ahora a dictar clases de una manera diferente o a utilizar unas herramientas que antes no utilizaba?; siempre hay ese tema de gestión de cambio.
¿Qué oportunidades puede traer la inteligencia artificial para mejorar la educación?
Un montón, pero es que eso va dentro de la correcta adopción. La tecnología por sí sola no va a hacer nada. Necesitas que el humano la gestione, la utilice, la aprenda. Si pasamos esa barrera en donde la utilización es la correcta, puede amplificar muchas cosas.
Hoy en día la inteligencia artificial puede aumentar las capacidades del ser humano en aquello que es bueno. También me puede ayudar en aquellas donde no soy tan bueno.
Considera que el programa educativo basado en IA en El Salvador es importante en la adopción de esta tecnología.
No solamente me parece importante, sino que me parece necesario. Es decir, hoy en día el desconocer que exista esta tecnología es como desconocer que existe Excel básicamente. Esta tecnología hoy en día vino y se está quedando y la estamos utilizando.
La pregunta que me parece super fundamental y en eso aplaudo al Gobierno en El Salvador es que al tener unas herramientas con tanto potencial lo que yo creo que debe pasar es tal cual lo que están haciendo, y es primero enseñarles el correcto uso. Qué puedes hacer, qué no puedes hacer, qué deberías estar haciendo, qué no deberías estar haciendo y grabado todo dentro de un marco ético. Es decir, cómo lo debo utilizar y cuál es la correcta utilización de la inteligencia artificial en el ambiente en que esté cual quiera de estos estudiantes.
Eso es lo primero, pero lo segundo es que al fin y al cabo la inteligencia artificial sí está permitiendo que las personas empiecen también a hacer nuevas cosas que antes no podían hacer y, obviamente, quien entienda esto va a tener una ven taja competitiva por encima del que no.
¿Qué riesgos o desafíos podría generar en el aprendizaje?
Muchos, porque qué es lo que pasa, sobre todo en las edades tempranas, la inteligencia artificial está ayudando a la gente a analizar, entender, a mirar mu chas cosas que nos tomarían más tiempo. Hoy en día puedes tomar un libro ente ro y te lo resume la inteligencia artificial. Te podría incluso ayudar con un resumen hablado.
Yo sí creo que muchas de las tecnologías están facilitando ciertas labores humanas, pero hay ciertas que se vuelven superimportantes para el pensamiento crítico, para volvernos más inteligentes en cierta cosa. El ser humano se vuelve inteligente a partir del pensamiento, de resolver problemas. Si cada vez le entre gamos eso a las máquinas, ¿dónde queda el criterio humano?
¿De qué manera considera usted que pue den los docentes adaptarse a estas nue vas herramientas?
La primera es el cambio de pensamiento, porque si no cambias el «mindset» [mentalidad] no hay nada que hacer. Hay una responsabilidad muy grande de entender estos procesos tecnológicos.
Punto número dos: tienen que incluirlo dentro de su currículo y es la pregunta fundamental; yo voy a enseñar Sociales, cómo la inteligencia artificial puede ayudar a que los niños aprendan Sociales o Matemáticas.
