El Despacho de la Primera Dama, Gabriela de Bukele, dio inicio el jueves a la implementación del nuevo Currículo Nacional para el Desarrollo y el Aprendizaje de la Primera Infancia.
El nuevo currículo consiste en una herramienta que transforma el sistema educativo salvadoreño y que permitirá que la primera infancia y la niñez reciban una educación centrada en cuatro pilares: el juego, la participación, el aprendizaje activo y la calidad de las interacciones.
«Para tener una nueva forma de aprender, lo que necesitamos primero es una nueva forma de enseñar. Este modelo pedagógico cambia el paradigma de una enseñanza enfocada en contenidos, a un modelo basado en experiencias», explicó la primera dama.
La jornada inaugural se realizó el jueves bajo el nombre «Aprendiendo la nueva forma de enseñar: lanzamiento del Currículo Nacional de Primera Infancia» y reunió a la ministra de educación, Karla Trigueros, docentes, directores y asistentes técnicos de primera infancia.
Por su parte, la primera dama señaló que el nuevo currículo responde a una visión integral que reconoce a la primera infancia como una etapa determinante para el desarrollo cognitivo, emocional, social y físico de niñas y niños.
«Este nuevo currículo hace que los niños sean los protagonistas de su desarrollo y aprendizaje. Como docentes debemos de garantizar que sus voces, ideas y emociones sean escuchadas y consideradas en las decisiones de su vida cotidiana», afirmó.
Con este instrumento pedagógico, el Gobierno rompe con los esquemas tradicionales de enseñanza, apostándole a metodologías que colocan a la niñez en el centro del proceso educativo, promoviendo experiencias significativas basadas en el juego, la exploración, el vínculo afectivo y la participación activa de las familias y comunidades.
«Los directores tienen que liderar y garantizar la calidad educativa. Las familias deben participar e involucrarse en la educación de los niños, colaborar activamente con el centro educativo», indicó la primera dama.
El nuevo currículo contempla el trabajo interinstitucional del gobierno para garantizar espacios seguros y que contribuyan al desarrollo integral de la primera infancia, niñez y adolescencia.
