Con el objetivo de fortalecer la educación científica y tecnológica en El Salvador, el Ministerio de Educación (MINED) lleva a cabo un proyecto piloto en colaboración con ARK Educate para implementar un nuevo currículo de innovación diseñado exclusivamente para el país. Para comenzar, está dirigido para estudiantes de 1.°, 4.° y 7.° Grado, pero se prevé alcanzar todos los niveles. En el primer año se ha beneficiado directamente a más de 2,800 estudiantes y a más de 100 docentes que imparten Primera Infancia, Ciencia y Tecnología, Ciencias de la Computación e Inglés; sin embargo, la estrategia involucra a toda la comunidad educativa.
Este proyecto representa un paso fundamental para transformar la mediación pedagógica y robustecer el acompañamiento técnico a las escuelas y a la comunidad educativa con un énfasis en los aprendizajes.
El Ministro de Educación, José Mauricio Pineda, explicó a «Diario El Salvador» que esta iniciativa también es una excelente oportunidad para profundizar en la actualización de nuevos planes de estudio de ciencia y tecnología, asignaturas que son clave para el desarrollo de habilidades y competencias de los estudiantes.
«Hemos tenido trabajo para adecuar los contenidos curriculares que ahora se están poniendo en práctica en 20 escuelas en el departamento de La Libertad. Ellos [ARK Educate] tienen especialistas que son muy potentes, pero se han unido con el trabajo del Ministerio de Educación y se han agregado algunos componentes de la visión que ellos tienen sobre esta materia», dijo Pineda.
La estrategia se enfoca en trabajar en asocio con escuelas seleccionadas y brindar materiales y apoyo a los docentes y a la comunidad educativa. Además, se lleva a cabo en 20 centros educativos de La Libertad, incluyendo las áreas de influencia de Surf City I y del primer data center comercial del país, así como zonas rurales de alto potencial turístico y agrícola.
Pineda destacó que esto asegura que los estudiantes tengan acceso a aprendizajes que van a ser relevantes o que ya son relevantes en la educación del siglo XXI.
Otra de las actividades principales del proyecto con ARK-Educate es el apoyo y acompañamiento a los docentes, el cual se hace a través de formaciones, visitas a las escuelas para observar y documentar el trabajo en el aula, discusiones y reflexiones pedagógicas.
El objetivo es brindar pautas sobre el ritmo de implementación y estrategias para superar dificultades, compartiendo prácticas pedagógicas exitosas, y modelando el aprendizaje mediado.
«Es importante también mencionar las actividades de coaching y de acompañamiento a docentes en la implementación del currículum de innovación, pero sobre todo en el modelaje», indicó el titular del MINED.
Asimismo, añadió que lo que buscan es que el docente se convierta en mediador y ya no en maestro que dice qué, cómo, cuándo, que se paraba frente a la pizarra y les daba la espalda a los estudiantes y si le quedaba tiempo de la hora de clase se daba la vuelta y explicaba a detalle. Es por eso por lo que ha incluido un acompañamiento de coaching directo.
De igual manera, está contemplado el apoyo a los estudiantes. Esto incluye la documentación de su trabajo y la orientación en el desarrollo e implementación de proyectos de innovación, incluso para eventos como ferias de innovación.
Asimismo, se incluye la provisión de materiales curriculares de ARK Educate a los docentes y directores participantes, con el propósito que propicie la participación de toda la comunidad educativa.
«Estamos enfocados no solamente en la tecnología, sino además en la gestión, la gestión del aula, del sistema educativo, de la escuela, la participación del director también, o sea, hemos aprovechado el proyecto con ARK Educate para hacer un piloto amplio de qué es lo que está pasando», señaló el Ministro. Pineda afirma que incluye la coordinación con los directores de los centros educativos, la estructuración de los planes de trabajo y las rutas de visita, porque el acompañamiento a los docentes es sumamente importante.
«En la última visita pudimos documentar los avances y nuestros estudiantes comenzaron a pensar en proyectos que son una solución para su propia escuela: el tratamiento del agua y de la basura, por ejemplo, a través de la tecnología. Se les incita a que comiencen a desarrollar ese tipo de proyecto que al final lo van a poder lograr cuando ya lleven el conocimiento necesario», expresó.
Asimismo, se detalla que la filosofía del proyecto se basa en la construcción de una cultura de innovación y se fundamenta en tres pilares para la implementación curricular: mentalidad de innovación, aprendizaje mediado y pensamiento centrado en el problema.
Esto se alinea con la visión del nuevo currículo nacional impulsado desde 2019, que se centra en el desarrollo del potencial humano y adopta una perspectiva práctica, la cual supera la concepción tradicional.
