Lourdes Cortez es una maestra de parvularia que, como sus colegas de profesión, afronta grandes retos por las condiciones impuestas a causa de la pandemia de la COVID-19, que obligó al sistema educativo en el país a adoptar la modalidad a distancia.
Cortez es parte del comité departamental de referentes de la primera infancia en Ahuachapán, que coordina a 250 profesionales de la educación en diferentes municipios.
A su juicio, la educación que se brinda a los párvulos ha tenido cambios por la pandemia, que han podido solventar gracias a la conexión entre docentes y familia.
Con la suspensión de las clases presenciales en todos los niveles, el Ministerio de Educación (Mined) adoptó tres acciones principales: modalidades de aprendizaje a distancia mediante la utilización de formatos y plataformas digitales, el apoyo y la movilización del personal con las comunidades educativas, y la atención a la salud y el bienestar integral de los estudiantes.
Según la maestra Cortez, en los párvulos lo único que cambia es el trato con su entorno familiar, ya que la educación inicial siempre, sin importar la pandemia, requiere de mayor atención.
Esa mayor comunicación con los padres y las madres de familia ha sido la clave, consideró.
Señaló que el trato con los infantes es diferente; sin embargo, los campos de acción para desarrollar el proceso de aprendizaje siguen siendo los adecuados.
Agregó que otro factor importante que han identificado como referentes de la zona es el interés de seguir en los procesos de capacitación constante, sobre todo en los temas específicos, como el estrés durante la pandemia, ya que debe tratarse desde la academia y ámbito de la salud.
«Estamos conscientes que el aprendizaje con los párvulos se debe desarrollar en entornos libres, porque los niños y niñas son naturales. Ese es el único factor que ha cambiado, y es notorio que existe un estrés. Algunos padres nos comentan que cuesta que hagan las tareas, y a esa edad no se puede exigir mucho», manifestó.
A su juicio, con el pasar de los días los padres se han ido acoplando, y esto se debe a la conexión que se ha propiciado entre docentes y familia.
