«¡Wow! ¡Qué chivo!», fue la primera expresión de Stanley Abimael Pachaca Flores, de ocho años y estudiante de tercer grado del Centro Escolar Caserío Quebrada Española, de Izalco, en Sonsonate Este, al subir a uno de los miradores del parque Natural Cerro Verde y apreciar la cima del volcán Ilamatepec.
Stanley fue uno de los 135 niños que participaron en un recorrido por los senderos y otros espacios del Cerro Verde, en Santa Ana, como parte del proyecto Mini Guardaparques, una iniciativa impulsada por el despacho de la primera dama, Gabriela de Bukele, en coordinación con el Ministerio de Educación (Mined), el Instituto Crecer Juntos (ICJ), el Instituto Salvadoreño de Turismo (ISTU) y el Consejo Nacional para la Inclusión de las Personas con Discapacidad (Conaipd).
Este proyecto busca promover la educación ambiental desde la primera infancia, a través de acercar a niños en edades de cuatro a ocho años a la naturaleza mediante un recorrido sensorial y con experiencias lúdicas de exploración preparadas por especialistas en primera infancia del despacho de la primera dama.
Alejandra Orozco, coordinadora de Proyectos de Educación y Cultura del despacho, detalló que en esta jornada participaron 123 niños del Centro Escolar Caserío Quebrada Española, de Izalco, y 12 de la Escuela de Educación Especial de Chalchuapa, de Santa Ana Oeste, quienes compartieron en una serie de actividades especialmente diseñadas para ellos.
«Estamos desarrollando un proyecto llamado Mini Guardaparques, en el cual traemos niños del perímetro cercano del Parque Natural Cerro Verde a que vengan y conozcan el parque, que conozcan la naturaleza. Se les han preparado diferentes actividades con una experiencia completa de desarrollo y aprendizaje», dijo Orozco.
La jornada consta en una serie de estaciones establecidas en el parque, incluyendo un recorrido por sus senderos, por las cuales los niños van pasando por grupos, donde desarrollan actividades interactivas diseñadas por técnicos especializados en primera infancia y en las que desarrollan habilidades y conocimientos de acuerdo con su edad.
Este proyecto se desarrolla en tres etapas: la primera contiene actividades previas a la visita al parque, desarrolladas en los centros educativos; la segunda es la visita y actividades en el parque; y una tercera es después de la visita, con actividades de cierre para reforzar los conocimientos de los menores.
Esta área natural protegida (ANP) tiene una riqueza natural que permite a la niñez conocer más sobre su entorno.
