La propuesta de ley de Educación Superior cuenta con la aprobación de instituciones de la academia, empresa privada, de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para ser presentada formalmente al ministro de Educación para su respectivo análisis, y posteriormente entregada en la Asamblea Legislativa.
Este miércoles 20 de julio se reunió la comisión pro ley, donde compartieron el resultado final de dicha propuesta para que recibiera su aval. De acuerdo con el director nacional de educación superior, Christian Aparicio, esta ley representa un «hito en la historia de la educación superior» ya que es el resultado de un proceso participativo de los sectores de educación que la propuesta sea integral y responda a las nuevas tendencias de la academia.
«Vamos a dar un salto de calidad significativo e importante. Una de las propuestas que pasarán de unidades valorativas a créditos académicos, lo que significa que los estudiantes que se gradúen bajo este modelo podrán competir a escala internacional y homologar sus carreras en otro país, la función tiempo desparecería porque con los créditos académicos el estudiante puede administrar sus propias condiciones, capacidades, recursos, tiempo y sacar su carrera en tres años y medio o cuatro», explicó Aparicio.
Según indicó, también buscan contratar docentes especializados a escala internacional para que puedan capacitar a jóvenes en el país. También harán una propuesta de monitoreo y gestión de becas internacionales, y los docentes contarán con un proceso de certificación y fortalecerán la metodología de formación no presencial.
Además, incorporarán nuevos elementos como instancias de coordinación. «Toda la apuesta estratégica es para que las universidades puedan incrementar a nivel internacional sus rankings, tener mayor presencia en competencias internacionales, mayor demanda de profesionales y promueve una cultura de emprendimiento», enfatizó Aparicio.
El documento de la propuesta de ley contiene 147 artículos y nueve capítulos, y aunque retoma elementos de la ley anterior, presenta una concepción diferente sobre el sistema educativo.
